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Universidad de Puerto Rico en Mayaguez
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Information Literacy

Etica en el acceso y uso de la información


Clase
Margie Alvarez
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Acerca de

Este módulo está diseñado para desarrollar destrezas de información en estudiantes de primer año de nivel subgraduado. Estas destrezas de información que cubren los aspectos éticos y legales, más que ser útiles para trabajos académicos, es una herramienta de respeto intelectual para un aprendiz de por vida.

Profesora: Margie L Alvarez

 
Descripción:
Este módulo está diseñado para desarrollar destrezas de información en estudiantes de primer año de nivel subgraduado. Estas destrezas de información que cubren los aspectos éticos y legales, más que ser útiles para trabajos académicos, son una herramienta de respeto intelectual para un aprendiz de por vida.
 
Objetivos:
  • Reconocer el valor, la importancia legal y social del uso de la información
  • Reconocer y discutir los aspectos éticos sobre el uso de la información
  • Usar adecuadamente las citas directas e indirectas de acuerdo al manual de estilo empleado en el escrito.
  • Construir adecuadamente referencias bibliográficas de acuerdo al manual de estilo seleccionado.
  • Seleccionar y usar consistentemente el manual de estilo seleccionado
  • Seleccionar y evaluar herramientas en línea para la construcción de bibliografías
 
Elaboración de contenido:
Tema 1: Introducción a ética en el uso de la información
  • Aspectos legales y éticos en el uso de la información
  • Propiedad intelectual
  • El derecho de autor
  • Plagio
  • Fair use
  • Resumen
  • Evaluación
Tema 2: Citas
  • Qué son citas
  • Citas directas
  • Citas indirectas
  • Resumen
  • Evaluación
Tema 3: Referencia bibliográfica
  • Elaboración de una bibliografía
  • Formatos más comunes de fuentes de información: libros, revistas, periódicos, páginas web, blogs, wikis, videos en internet, bases de datos.
  • Resumen
  • Evaluación
Tema 4: Manual de estilo
  • Manuales de estilos más utilizados
    • MLA
    • APA
  • Otros manuales
    • Chicago
    • Turabian
  • Resumen
  • Evaluación
Tema 5: Herramientas en línea para manejo de referencias y construcción de bibliografías
  • CiteULike
  • EasyBib
  • Endnote web
  • BibMe
  • Resumen
  • Evaluación
Síntesis de lo aprendido:
  • Repaso de conceptos principales
  • Avalúo general 
Evaluación:
  • Al final de cada lección se hará una evaluación parcial sobre lo aprendido. Al final del módulo habrá una evaluación general del contenido aprendido.
    • Si una lección tiene ejercicios de práctica, la puntuación de éstos no será tomada en cuenta para la evaluación final a menos que se indique lo contrario en la actividad.
    • Si la actividad requiere que envíe un trabajo se enviarán a través del dropbox de la plataforma, solo se aceptarán documentos en .pdf o .doc.
  • Las herramientas para evaluar serán: tareas asignadas, pruebas cortas, ejercicios prácticos y discusiones en el foro.
  • Cada método de evaluación tendrá su propia rúbrica, la cuál estará disponible junto con la evaluación.
  • Cada estudiante será evaluado individualemente, aún cuando hayan tareas que se puedan realizar en grupo.
  • La calificación de las evaluaciones serán publicadas dentro de los próximos 7 días una vez finalizado el tiempo para completarla.
Recursos:
 
 

Chicago Manual of Style

 
 
 
 

Políticas de comunicación:

  • Toda comunicación con la profesora deberá hacerse mediante correo electrónico a la dirección margie.alvarez@upr.edu

  • Una vez sea recibido su mensaje de estará contestando dentro de las próximas 24 horas.

  • La profesora estará disponible para atender mensajes en línea durante días de semana de 2:00 p. m. a 4:30 p. m. (horas de oficina)

  • Si desea una reunión con la profesora mediante skype puede hacerlo sacando cita previa.

 
Referencias:

  1. "Standard Five", American Library Association, September 1, 2006. http://www.ala.org/acrl/issues/infolit/standards/stnd5 (Accessed October 25, 2013) Document ID: fcd9cc51-8424-f6e4-b1a6-f72005bd0192

  2. ACRL/ALA, "Normas Sobre Aptitudes Para El Acceso Y Uso De La Información En La Enseñanza Superior", Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios 

  3. Angeli, E., Wagner, J., Lawrick, E., Moore, K., Anderson, M., Soderlund, L., & Brizee, A. (2010, May 5). General format. Retrieved from http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/

  4. Information literacy competency standards for higher education. (2000). [Brochure]. Chicago: Association of College & Research Libraries. (p. 14)

  5. Russell, T., Brizee, A., Angeli, E. (2010) "MLA Formatting and Style Guide." The Purdue OWL. Purdue U Writing Lab.

  6. Salazar, Pedro G. (2000). La protección legal del autor puertorriqueño. San Juan, PR: Editorial de la Universidad de Puerto Rico.