Introducción

TBA

 

Maestro:

Soy Miguel David Almonte Robles, orgulloso maestro de la escuela pública de P.R.  Desde pequeño me gustaron las matemáticas y siempre segui por ese camino. También descubrí que me gustaba jugar cuando pequeño a ser maestro y decidí desarrollame en esa área. Una de mis inspiraciones ha sido el Sr. Jaime Esclante por lograr lo que parecía imposible. Deseo que aprendamos mucho y poder realizar muchas activiades para el aprendizaje.

 

Correo electrónico:

Si usted confronta alguna duda puede escribirme al correo electrónico del curso.  Es preferible que puedan escribir a este correo todas las dudas relacionadas.  Sólo de surgir algún problema con este medio de comunicación puede escribir a: mate4120@gmail.com
 

 

Descripción del módulo:

Como maestro de matemáticas estoy intimamente ligado a las estadística, ya sea porque las enseño o bien porque las utilizo para tomar decisiones.  En este módulo trabajaremos las medidas de tendencia central, dispersión, posición y aquellas que nos permitan tomar desciones como por ejemplo realizar regresiones, correlaciones etc.  En el desarrollo de este módulo veremos como lograr estos objetivos. Dividiremos este módulo en lecciones donde la primera tratará de las medidas de tendencia cemtral.

 

Objetivos de aprendizaje: 
 

Al finalizar el contenido del contenido curricular, el o la estudiante podrá:

1.     Definir los conceptos de medidas de tendencia central, variable, población y otros relacionado.

2.     Calcular la media, mediana y rango por medio de formulas.

3.     Comparar medidas de tendencia central de diferentes muestras de una misma población.

4.     Comparar las  medidas de tendencia central de una población con las de un censo.

5.     Resumir unos datos por medio de medidas de tendencia central.

6.     Realizar conclusiones partiendo del análisis de medidas centrales de muestras y población. 

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Temas a desarrollarse en el curso:
 

I- Medidas de tendencia central

  1. Media
  2. Moda
  3. Mediana

 

II- Medidas de dispersión

  1. Rango o recorrido
  2. Desviación media
  3. Varianza
  4. Desviacion estandar

 

III- Medidas de posición

  1. percentiles
  2. cuartiles
  3. deciles
  4. quintiles

 

IV- Diversos parámetros estadísticos

  1. Desviaciones individuales
  2. media armónica
  3. media gemétrica
  4. Correlación
  5. Regresión
  6. Pruebas T student

 

actividades de aprendizaje

A continuación se incluyen los requisitos del curso y el peso que se les asignará.

 (20%) FOROS

ü  Foros de presentación (5%)

 

ü  Participación en los diferentes foros (5%)

ü  Participación en foro de dudas/preguntas (5%)

ü  Foro para la reflexión final (5%)

(20%) ASIGNACIONES, PRUEBAS CORTAS O TRABAJOS

ü  4 asignaciones, pruebas cortas o trabajos generales (20%, 5 c/u)

(20%) TRABAJOS DE EJECUCION

ü  Trabajo especial   (20%)

(40%) EVALUACIONES

ü  2 Exámenes Parciales (15%)

ü  1 Examen final  (25%)

Criterios de evaluacion

Para la otorgación de la nota final se utilizará la siguiente curva

1.     100-84  A

2.       83-74  B

3.       73-65  C

4.       64-51  D

5.       50-00  F

 

Referencias Bibiográficas.