Introducción

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

Este curso capacita al estudiante con los conocimientos, destrezas y habilidades indispensables en el diseño y producción de un portafolio electrónico. Al utilizar el servicio Google Sites el estudiante puede incluir gráficos, fotos, videos, sonidos, enlaces y documentos utilizando las aplicaciones de Word, Excel, PowerPoint, entre otros.


 

Saludos a todos. Soy su profesora Nitza I. Cortés, natural y residente del pueblo de Utuado. Poseo un doctorado en Tecnología Instruccional y Educación a Distancia de Nova Southeastern University y una maestría en Educación Comercial de la Universidad Interamericana, Recinto de Cupey. Actualmente me desempeño como maestra en el Departamento de Educación y dicto clases nocturnas en la universidad. Como habrán deducido  tanto mi preparación académica como mi experiencia profesional gira en torno a la tecnología, la cual ha cambiado la forma de comunicarnos, socializar e incluso estudiar.

 

Bienvenidos al curso.

 

TÍTULO DEL CURSO:  Diseño de Portafolios Electrónicos 

PROFESORA:  Nitza I. Cortés 

E-MAIL:   nitzaicortes@yahoo.com 

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

 

Este curso capacita al estudiante con los conocimientos, destrezas y habilidades indispensables en el diseño y producción de un portafolio electrónico. Al utilizar el servicio Google Sites el estudiante puede incluir gráficos, fotos, videos, sonidos, enlaces y documentos utilizando las aplicaciones de Word, Excel, PowerPoint, entre otros.

 

OBJETIVOS:

 Al finalizar el curso el (la) estudiante podrá:

 

  1. Definir el concepto:  Portafolio Electrónico.
  2. Identificar los tipos de portafolio.
  3. Usar la estructura del portafolio.
  4. Experimentar con diversas herramientas para desarrollar el portafolio.
  5. Diseñar un portafolio electrónico utilizando Google Sites.
  6. Evaluar mediante la evidencia de trabajos seleccionados el esfuerzo, aprovechamiento y la habilidad para aplicar el conocimiento.

 TEMAS:

 

  1.      ¿Qué es portafolio electrónico?

- Reseña histórica, definiciones
2.      Tipos de portafolio
- Portafolio del estudiante.
- Portafolio del docente.
- Portafolio de la Institución.
3.      Estructura del portafolio
- ¿Cómo hacer el portafolio?
- Qué evidencia hay que recopilar.
- Fases del portafolio
4.       Experimentar con diversas herramientas para desarrollar el portafolio.
- Conocer herramientas de producción comunes y accesibles como:
 
Word – procesador de palabras
PowerPoint – realizar presentaciones
Excel – preparar tablas, gráficas
Paint – crear o editar imágenes electrónicas
Audicity – grabar sonido
Windows Movie Maker – crear y editar videos
Enlaces a documentos o videos como YouTube y Google Video
Otros
5.      Diseñar un portafolio electrónico utilizando Google Sites.
- Demostrar paso a paso la creación del portafolio.
 

            

 TAREAS Y ASIGNACIONES:

 

  1. Se proveerá lecturas relacionadas con el tema.
  2. Participar en los foros.
  3. Enviar las tareas en las fechas señaladas, no se aceptará trabajos fuera de la fecha límite.

 POLÍTICAS RELACIONADAS AL CURSO:

 

          Correo electrónico

 1. El estudiante recibirá contestación a cualquier duda relacionada con el curso en un término de 24 horas.

2. No se contestará mensajes los fines de semana.

3. Todo mensaje enviado al correo debe ser relevante y pertinente al curso.  

 Participación en los foros y chats

1. Es requisito participar en los foros y chats que se realicen durante el curso. La participación en el foro se    evaluará por la calidad del mismo y no por la cantidad. En muchas ocasiones se escribe mucho y realmente      no se dice nada. Por lo que se evaluará el contenido y no la extensión del mismo.

2. La fecha límite para participar en los foros es de 48 horas, dependiendo las circunstancias personales de cada cual.

3. La participación de la profesora en el foro será la siguiente:  escribiré una o varias preguntas sobre un tema para que cada uno de los estudiantes participe, no responderé a todos los comentarios y tampoco participaré después de pasada la fecha límite.

4. Es de suma importancia respetar los puntos de vista de los demás. El aprendizaje se nutre al exponer los diferentes criterios de cada cual  y de igual forma respetarlos.

5. Se prohíbe que algún estudiante tome control del foro. Cada estudiante expondrá su comentario y comentará y/o reaccionará a un máximo de dos mensajes de sus compañeros. Se prohíbe terminantemente comentarios ofensivos, de religión, política, raza, entre otros.

 

Formato de los archivos del curso

 1. La profesora enviará cualquier plugins o programas al estudiante que lo solicite para accesar los archivos del curso.

2.  Se aceptarán archivos del estudiante que sean pertinentes al curso y compartido con los demás, no solo con la profesora.

 

Envío de asignaciones

 1. Las asignaciones serán enviadas utilizando la plataforma del curso en caso de confrontar problemas puede enviarlas a mi cuenta de correo, previo aviso.

2.La profesora enviará un correo notificando que recibió la tarea (importante que el estudiante esté pendiente de recibir aunque sea la palabra ok; ya que esto indicará que recibí la tarea) y más tardar 48 horas el trabajo será corregido.

3.Es responsabilidad del estudiante asegurarse que antes de enviar la tarea la misma no tenga virus, ya que no se abrirá el mismo, perjudicando su puntuación.

 Derechos de autor

 

Es importante que el estudiante conozca y aplique los derechos de autor y plagio a las tareas realizadas en el curso. Para tener información a mano haz click en los siguientes enlaces:

                        

 

http://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_de_autor

http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.php3

 

                                                                                                     

REFERENCIAS:

 

 Hartnell-Young, E & Morriss, M (2007). Digital Portfolios: Powerful Tools for Promoting

            Professional Growth and Reflection (second edition). Thousand Oaks, CA: Corwin Press.

 

Jafari, A. y Kaufman, C. (2006). Handbook of Research on ePortfolios. Hershey , PA: Idea Group.

 

Simonson, M. (2003). Teaching and learning at a distance. New Jersey.